為什么有不少學校要求學生穿校服？

下面蘇州衡通校服廠家的一組例子闡述的是，倘若個人利益與群體利益不一致，人們會采取多種措施加以協調。

為什么冰球選手一致投票通過比賽必須戴頭盔的規則，可要是讓他們獨立作出決定，幾乎所有人都不愿意戴頭盔？

選手不戴頭盔滑冰，能增加球隊獲勝的幾率，這大概是因為他能比對手看得更清楚，聽得更真切。可不戴頭盔的不利方面是，該選手受傷的幾率也提高了。如果他認為提高獲勝幾率比個人安全更重要，就會放棄頭盔。可要是其他參賽選手也這么做，競爭就恢復了平衡狀態：所有人受傷的幾率都增大了，而且沒人受益。這就是戴頭盔規則的吸引力所在。

許多人都認為，想穿什么衣服就穿什么，是做人的一項基本權力?？墒?，等他們有了上學年紀的孩子，同一批人又開始贊成學校學生穿校服的做法。為什么學校會提出這種要求？為什么有那么多家長支持這一做法？

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倘若學生能夠自由選擇穿什么樣的衣服，就必須考慮到自己傳遞給別人的暗示信息。比方說，要是有人希望傳達自己是個大膽姑娘的信息，她說不定就會穿得大膽豪放。要是有人希望顯得成功、一切盡在掌握，或許會穿格外名貴的衣服?？芍T如“大膽”和“名貴”這種詞，表達的都是相對含義。倘若有許多學生都開始穿著能凸顯這些規范的衣服，那么規范本身就會發生變化。就好像雄麋鹿的犄角一樣，過不了多久，學生中間就會掀起昂貴的衣著競賽。

顯然，穿校服的要求，限制了學生們自我表達的能力。但蘇州衡通校服廠家它的優點則是減少了學生們在衣著競爭上所投入的貨幣及情感成本。